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第1510章 请叫我安先生二十（第2页）

阿蒙等人离开后，阿舅就立刻命人将那个小山包团团保护起来，他还找来经验老到的匠人，试图破解盐井的原理。

打井、套管等工序还好说，但取卤的方法就有些困难了。

几个匠人研究了好几天，他们倒是看明白了原理，可就是无法复制。

因为在那些取卤的小切口上，还蒙了一层薄膜。

竹子下沉到井底，那些薄膜会自动打开，让卤水通过小切口进入到竹管中。

待到竹子离开井底的时候，那些薄膜又会自动关闭，这样，竹管里的卤水才不会又流出竹管，而是被抽取到井外！

这个装置，到底是怎么弄出来的啊！

那个薄膜又是采取了什么特殊的材质？

匠人们试了又试，每次都以失败而告终。

阿舅看得焦躁不已。

一边是顺利熬煮出来的精盐，一边是屡试屡败的匠人，阿舅犹豫了几日，终于下定了决心。

看来短期内，他们是无法破解卓筒井的秘密了，可制盐的事不能耽搁，这可都是白花花的银子啊。

阿舅找来当初借给阿蒙的那些汉子，仔细询问他们对于阿蒙以及安先生的了解。

还别说，这些人在给安妮干活的时候，还真打听了一些事。

阿舅东拼西凑，便得到了一个大致的真相：卓筒井果然是安先生捣鼓出来的，只是人家低调，不愿意出风头，这才便宜了阿蒙那小子！

确定了真正的“高人”是谁，阿舅又开始命人仔细打探安先生的底细。

阿蒙这边有意隐瞒，所以阿舅打听来的消息，也就打了个折扣。

不过，有一点，阿舅倒是查到了：安先生不爱出风头，只醉心于教书育人。

阿蒙给她建了一个私塾，鼓励寨子里的百姓把孩子送来，听说不到半个月的功夫，那个私塾就招了二十多个学生。

安先生似乎很高兴，将所有精力都投注到教书这件事上。

阿舅将所有的信息一汇总，有了结论：嗯，看来这位高人也不是真的一无所求。

有需求好哇，只要她有需求，那么他们这些外人就有机会。

阿舅一番思索，便有了主意。

他开始给安妮送礼，并且送来了自己的一双儿女，表示听闻安先生才学渊博，想让自己的孩子跟着安先生学习。

对于“求学”的孩子，安妮当然不会拒绝。

就是阿蒙，早已猜到了阿舅的真正意图，也不好拦阻，只能在心里暗骂一句“老狐狸”！

然后眼睁睁看着自己的表弟表妹成了安先生的学生。

阿蒙：……

老子这就娶亲，来年就生孩子，后年就把孩子送去给安先生当学生！

阿蒙和阿舅暗地里你争我斗，安妮全都不管，她每天都安排得满满的。

她因地制宜、因材施教，没有上来就教授孩子们《太公家教》（唐宋时的蒙学），而是先教孩子们学习雅言（也就是官话），教他们算数，简单的生活小知识等等等等。

安妮的教书事业开始步入正轨，而安家似乎陷入了麻烦之中。

本以为这科必中的安浩亭，许是被家中琐事拖累，又许是运气不好，竟在今年秋闱之时，名落孙山……

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