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昆虫备忘录（第1页）

蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗?它们身上的秘密你知道多少?默读课文，说说你最感兴趣的内容。再用你喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。"复眼"，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌-一飞了。我曾经想过:如果人长了一对复眼还是不要!那成什么样子!花大姐花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作"花大姐"，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作"星"，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?独角仙吃晚饭的时候，呜-一扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。蚂蚱河北人把尖头绿蚂炸叫作"挂大扁儿"。我挺喜欢"挂大扁儿"这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。还有一种"土妈蚱"，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。知识点多音字：似si（似乎）（shi似的）壳ké（贝壳）qiào（甲壳）近义词：琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽反义词：完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出理解词语：琢磨：思索；考虑。形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。款款：慢慢地。严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。词语搭配：视觉（灵敏）颜色（鲜艳）身体（粗短）词语拓展aabb式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆句子解析：1瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。2小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。课文主题：这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。问题归纳：1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。2、课文中你最感兴趣的内容是什么？，！我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜——扑！”就摔晕了。3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？课文解读教材分析课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。课文的语言很有特点。一是能抓住昆虫的外形特点，比如，“红的”“瓷漆似的硬翅”形象地写出了虫翅膀的色泽和质感；“它的甲多为深色，挺硬的，头部尖端有只犀牛一样的角”，形象地写出了独角仙的样子。二是动作描写细致贴切，很有画面感。比如，“虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。三是使用“噌一一”“呜一扑”等拟声词，表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。四是语言亲切自然充满童真童趣。比如“我曾经想过：如果人长了一对复眼…还是不要!那成什么样子!”“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃虫吗?”课文配了4幅昆虫插图，和文字一起组成图文式昆虫备忘录。这些插图直观地展现了昆虫的样子，可以帮助学生理解课文内容。同步练习一、选字填空。膜摸漠抚（）（）翅沙（）路陆录马（）大（）目（）句距具（）子（）离工（）稠绸愁（）密丝（）（）闷二、根据意思写词语。1思索、考虑。（）2本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。（）3缝隙严密闭合。（）三、课文整体梳理。本文我们认识了长着一对复眼的（），视觉非常灵敏；头上长着一只犀牛一样的角的（），力气很大；朱红色的硬翅上有小圆点的（），是益虫；还有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的（）。四、重点段落品析。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。1从第2自然段中，找出本段的中心句，用“”画出来。2你喜欢独角仙吗？理由是什么？五、制作昆虫备忘录。你认识的昆虫肯定不少，仿照课文，也来做一做“昆虫备忘录”吧！_____________________________________________________________________参考答案一、抚摸膜翅沙漠马路大陆目录句子距离工具稠密丝绸愁闷二、1琢磨2，款款3严丝合缝三、蜻蜓、独角仙、瓢虫、土蚂蚱四、1独角仙的力气很大。2喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。我静静地坐在教室里，聆听着语文老师那温柔而动听的声音。她的话语如潺潺流水般流淌进我的耳朵，引领着我进入一个奇妙的知识世界。就在这时，一种奇异的感觉悄然爬上心头，仿佛我的眼前渐渐地浮现出了一双双神秘的复眼。这些复眼层层叠叠，宛如无数只小巧玲珑的眼睛紧密排列在一起。它们似乎有着神奇的魔力，能够同时从多个角度观察同一个物体。当我集中注意力时，这种感觉愈发强烈，那些复眼中的每一只小眼睛都像是在独立工作，但又彼此协调配合，共同构建出一幅完整而清晰的画面。回忆起曾经的经历，每当我看到蜻蜓轻盈地在面前飞过时，那种熟悉的场景便会浮现在脑海之中。起初，它会在我的眼前慢慢地盘旋，仿佛故意吸引着我的注意。然而，正当我想要靠近仔细观察时，它却突然像一道闪电一般，“嗖”的一下迅速飞向远方，消失得无影无踪。而此刻，拥有了这如同复眼般的奇特感受后，我不禁开始想象，如果自己也能具备这样敏锐的观察力和迅捷的反应速度，是否就能更好地捕捉到蜻蜓那短暂而美妙的瞬间呢？，！享受着阳光明媚的窗外，教室里弥漫着知识的气息。当时，老师正在绘声绘色地讲解关于各种昆虫的知识，当她提到“花大姐”这个名字时，我的脑海里却一片空白，完全没有任何相关的记忆。于是，等到再次去菜园子采摘新鲜蔬菜的时候，我便刻意留意起周围是否有这种小虫子的身影。然而，令人失望的是，家里那片绿油油的菜园子里似乎真的很难寻觅到它们的踪迹。时光匆匆流逝，许多年过去了。终于有一天，我偶然间邂逅了传说中的七星瓢虫。那一刻，心中涌起一股难以言喻的兴奋之情。我小心翼翼地将它们捉住，仔细地数着背上的点点，想要验证它们是否真如传闻中那般拥有七个美丽的斑点。结果让我有些惊讶，原来并不是每一只七星瓢虫都恰好有着七个点点呢！有的身上或许会多几个或者少几个。无独有偶，当语文老师讲到独角仙时，我又一次愣住了。这个陌生的名词对于当时的我来说，简直如同天方夜谭一般神秘。究竟什么是独角仙？为何我从未听闻过也未曾目睹过其真容？带着满心的疑惑，时间就这样悄然溜走。直到数年之后的某一天，弟弟兴高采烈地跑回家来，手里紧紧握着一只形状奇特的虫子——正是那令我困惑已久的独角仙！看着他得意洋洋的模样，我迫不及待地凑上前去观察起来，并好奇地询问弟弟是在哪里捕捉到如此稀罕之物的，但他只是调皮地眨眨眼，笑而不语。相比之下，唯有蚂蚱是我较为熟悉的一种昆虫了。每当父亲在繁忙的农耕时节带上我和弟弟一同上山劳作时，便能时不时地看见那些小巧灵活的蚂蚱在草丛间欢快地跳跃着。它们仿佛一个个绿色的小精灵，轻盈地舞动身姿，一眨眼功夫就能跳出老远。日子一天天过去，我对昆虫的好奇心却丝毫未减。有一天，我决定自己动手制作一个简易的昆虫观察盒。找来一个透明的塑料盒子，在上面扎了些小孔保证空气流通，还放进去几片新鲜的叶子。我先捉到了一只小蚂蚱放进观察盒。它刚进去的时候有些慌张，不停地蹦跶，两条有力的后腿一蹬一蹬的。我静静地看着它，心里想着它平时在草丛里自由自在的样子。接着，我又幸运地找到了一只七星瓢虫，把它也放入盒中。瓢虫倒是安静得多，慢悠悠地在叶片上爬动，那朱红色的硬翅在阳光下闪着光泽。我目不转睛地盯着观察盒里的两只昆虫，想象着它们之间可能发生的交流。也许蚂蚱在诉说着外面广阔天地的趣事，而瓢虫则分享着它所知道的哪片菜叶最鲜嫩。这一刻，我仿佛置身于一个小小的昆虫王国之中，感受着这些小生命带来的独特魅力。在之后的日子里，我对昆虫的探索越发痴迷。我常常跑到村子附近的树林里寻找更多种类的昆虫。有一次，我发现了一只从没见过的昆虫，它的身体细长，外壳闪烁着金属般的光泽，腿上长满了尖刺。我赶忙跑回家，翻遍了所有关于昆虫的书籍，都没能找到它的记载。这激发了我更大的兴趣，我决定要自己记录下这个新发现。我每天都会去看它，观察它的生活习性。它似乎很：（）桔子一梦

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