我和钢琴老师的往事最新章节_第82章第1页_我和钢琴老师的往事免费阅读_格卿作品

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第82章（第1页）

小简同学表示自己不喜欢这样的贝多芬。

但是他心里的老贝是什么样的呢？

简一鸣顺着曲号弹下去，一路在思考。

贝多芬把自己的人生都写在会在乐谱，喜欢用音乐玩小游戏，有些只有在谱子上才能看见的促狭和闷骚，有钢铁的一面也有柔情的时候。

他应该更可亲一点，面冷心热，是个顽固也可爱的小老头。

这样的人应该会有什么样的音乐呢？

第三十首，e大调钢琴奏鸣曲，op.109。

贝多芬晚年的佳作之一，献给马克西米里·安娜·布伦塔塔的作品。

贝多芬晚年作品最明显的特点就是从外转向内，早期的《悲怆》还有明显的英雄性特征，热情奔放，晚年作品就开始内化审视自己，更多凸显“贝多芬”这个存在本身的体质。

109最明显的特质就是他内心的矛盾，复杂而矛盾的情感通过变奏体现，打破了传统“快-慢-快”章节的平衡布局，创新地运用“快-快-慢”，把中间经常作为过渡的慢章节挪到了最后的同时，压缩了前面两个乐章，将整首曲子的重心移到最后。

第一乐章只有九十九个小节，只有三分半钟的演奏时长，异常短小精炼，速度、节拍在乐谱上就能看出来主部和副部的强烈对比，矛盾出现。第二乐章演奏时长缩短到两分半钟，速度快，情绪兴奋，激烈而浓缩，消极和积极的情绪相互对抗。

王曦在这里眉头紧皱。

简一鸣矛盾纠结的情绪融入了曲子里，过分情绪的袒露让这两个乐章的矛盾合紧张感大大增加，到了第三乐章的慢板有些衔接不上了。

画面定格在驰骋的骑士骑着他心爱的马穿梭崇山峻岭之间，当然越过两座小山来到链接最后那座险峻高山的吊桥时，粗鲁的动作和过快的速度让那座年久失修的吊桥摇摇欲坠，在他即将踏上第三乐章时差点断裂，减速不及之下，生死临头的骑士只能奋力一搏，纵身跳过最后的路段，险之又险地攀上了山崖，但他的爱马跟随那断裂的吊桥，掉落崖底了。

还是不够稳。王曦把这一点记入笔记本里。

但简一鸣的另一位指导老师，卫丛只想为这惊险的一幕鼓掌了，就像乘客为惊险降落的飞机机长鼓掌，然而这看热闹意味大于鼓励的掌声马上就被阎王王无情镇压。

登上了峻岭之后，第三乐章的六次变奏就顺利得多了，没有摆烂的简一鸣把六次变奏安排的清晰明白，将这个核心的乐章演奏足够纯净和温暖，最后在暖色调的音色中结束，呼应了第一乐章的主部主题。

第三十首有惊无险，马上就到了倒数第二首简一鸣非常熟悉的110。

时隔半年之后再见110，简一鸣的情绪比上一次要好多了。

高一期末的演奏考试，是简一鸣执意为他爷爷举行的葬礼，哪怕那个时候老人家已经离开有将近一年的时间了，可是他可爱的孙子依旧决定为老人家举行一场举世无双的缅怀。

卫丛看到选曲的时候就知道了。

而现在，简一鸣已经冷静了下来，那些宛如熔浆般炽热危险的情感冷却了下来，化作岩浆岩和岩浆矿床的母体，成为简一鸣内心地壳的一部分，成为他遮天蔽日未来的坚固支撑。

如今的110就是这种支撑之下成长起来的分支，绝望的叹息和希望的新生相辅相成，细节处理得更加得心应手，那种丝滑的过渡和表达，完全不像他这个年纪应该拥有的。

刚刚的阎王王还对109有所不满，如今的110已经彻底浇灭了他愤怒的火焰，王曦甚至从审视挑毛病的状态转为享受音乐的模式。

这对老师来说不称职，但对于演奏者来说，又是无上的赞赏，胜过千言万语。

有了接近完美的110，最后一个111就只能得一个强差人意的评价，不是不好，只是不够好。