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第372章（第1页）

长达一百道选择题的卷子，为的就是让学生们认识到自己现在所处的身份，和尽可能地代入到这样的情境中去。

也是为了给大家一种「上个课十分不容易」的感受，增加老师学生们的「沉没成本」。

阮星回可还没有忘记，自己手上还有个支线任务等着完成呢！

为了能够尽可能地捕捉到更多的受众，阮星回名下的公司还搞了个骚操作：将学生家长也纳入到了app使用目标群体中去。

之所以这么做还是因为有一个策划在策划整体架构模式的时候，突然想起来了另一件看似跑题了的事情，那就是——

绝大多数的家长都不是特别的懂专业的教育方式，或者是一些鼓励丶教育孩子的一些小技巧和要点。

但是往往在亲子关系中，在家庭关系中，尤其是等到孩子开始上课学习以后，对于这方面知识的补充就变得极为匮乏。

但实际上，家长的有效教育往往能够在孩子的学习过程中提供一个更为有效的帮助。

这里的帮助指的是在学生们遇到问题或者是成为问题的时候，选择一个合理高效的方式来解决问题。

但是绝大多数的家长们都没有这方面的知识。

可网课平台上的这些课程也确确实实有关于这方面问题的解答，也能算得上是适用于学生家长了。

全国的老师或许只有几百万，但是家长的数量上亿那完全就是轻轻松松。

不提支线任务的完成度吧，至少是在积分上面完全弥补了直播课和录播回放同时存在所损失的量。

而对于阮星回来说，这个小小的改动并不算是一件很麻烦的事情。

也就只是宣传方案微调，然后再增加一个用户身份的选项，来区别教师和家长。

因为有T省的基础知名度在，老师们，尤其是最近一年来参加过交流会的老师们都知道星空中学正在筹备着搞一个网课APP来解决大家上交流会课程时候的一些安排上的问题。

所以，当有消息说APP已经过审，进入预上架队列的时候，无论是已经参与过交流会的，还是没有参与过交流会的老师们都兴奋了。

没有参与过的老师们已经眼馋了好久，早就想要体验一下同事们说的教学经验原地飞升的感觉了。

而已经去过交流会的老师们，则是因为已经积攒了不少的问题，想要有个人来解答一下他们的问题。

只不过星空中学的老师们之前都很少离开学校，也很少和别人互换联系方式，所以他们实在是找不到一个除了星空中学官方帐号以外，还可以解答他们问题的老师了。

网课app的存在对于他们来说无疑是天降甘霖。

特别是直播课。

直播课是有提问答疑环节的，老师们会尽量回答自己能回答的问题，这也是在直播课上学习和看直播回放学习最大的不同。

两者之间各有优劣，具体使用哪一种，还是要看上课的人更需要哪一种。

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