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第490章 云帝对復旦的图穷匕见（第2页）

不仅仅是復旦，很多高校书院制存在变革不深入不到位、边界不够清晰、分工不甚明确等问题，使得管理主体和管理层级增加，学院和书院陷入教育资源争夺的困局，引发孤岛效应。

其实无论是西方大学住宿学院制，还是华国古代书院教学组织形式，其学习空间与生活空间都是合二为一的。

而制度化的现代高校教育却使二者分离。

原本书院制的变革目的之一是建成文化与教育相统一的育人空间。

然而，现实确实很多高校书院只是继承了传统书院的空间形式，对其思想精髓的借鉴与内化根本没有做到位。

传统书院千年历史中最为耀眼的特质即是师生共进于道、朝夕相处，构成了一个具有高度凝聚力的学术和生活共同体。

相比之下，当今高校不断突破的生师比以及导师科研考核的压力，使得导师制的运行成本与日俱增。

事实上，导师时间、精力投入不足是一个世界性难题，即便在生师比极低的牛津大学和剑桥大学，导师制的运行也面临存废的争议。

同时，导师并非人人都能胜任，只有德学兼修、甘当孺子牛的‘大先生’才能对学生的思想、学习和生活进行卓有成效的指导。

一般的老师，不能说是误人子弟，但也能说‘教导无方’。

何况，很多高校书院的导师，都是走行政路线的学工人员。

以学生宿舍为载体、隶属于学工部门的机构建制，尽管这种模式的变革成本较小，但单凭学工部门的影响力，以辅导员个体为主要教职，很难持续开展有力度、有深度的育人活动，书院制变革就完全流于形式了。

简单的阐明了厉害关系后，卿云抿了口茶，在王德超的沉思中，淡淡的说道，

“校长，如果不明确復旦大学的办学定位，这种情况下，搞书院制，完全是达不到您想要的成果。

我个人觉得，就事论事的解决毕业生质量不能让社会满意，是此时最优的选择。

如您刚刚所言，缺乏职业教育可以通过学习班来解决。

我倒是可以表个态，如同与华亭外国语大学的合作一般，炎黄集团以及厚朴集团非常欢迎復旦大学的学生进行带岗实训。

同时，炎黄集团愿意与復旦大学，在相关的领域共建实验室，让学校的学术科研不至于脱离社会不接地气。

我也相信校友会的诸多学长，也会和我一起对学校的变革进行鼎力支持。”

……

一只手搭在百叶窗前，往下看着窗外老校长蹒跚离去的背影消失在尽头，石广勇转过身来狠狠的瞪了身边卿云一眼，没好气的说道，“你也是真敢说的！”

他是真怕老校长气出个三长两短出来。

卿云闻言也将目光收了回来，摇了摇头，不过脸上却是一脸的佩服，“老校长雅量高致，才没有你这般小家子气。”

王德超有没有被他说服，他不知道。

但他知道，就算是后面王德超继续推行通识教育和书院制变革，也一定是再三深思熟虑的改良版。

这就行了。

石广勇回到座位上，散给他一支烟后，才冷笑了一声，“伱倒是打的一手好算盘，把学校的毕业生给包圆了。”

他觉得这小子说到最后才真正的图穷匕见，兜那么大一个圈子，最后的落脚点还是学校那群学生。

什么校友会一起鼎立相助，这都是狗屁。

不算正在艰难创业还在小微企业范畴摸爬滚打的，整个復旦校友会里，做it相关的企业家，只有他卿云和程天乔两人。

而程天乔，那名声已经臭大街了。

何况，一个是做玩物丧志的游戏，一个是踏踏实实做实业的，二者完全不可同日而语。

至少以復旦那群学生的屌性，90的人都会选择炎黄集团。

石广勇觉得，今天卿云想把炎黄学院绑定进学校的计划，确实是彻底破产了。

但卿云最后的收获却完全不亚于这个学院。

老校长虽然没有明确的首肯，但看老校长的意思，石广勇甚至觉得，至少以后復旦的计算机学院和微电子学院，就是为这小子量身打造的一般了。

卿云闻言也是嘿嘿嘿嘿的笑个不停，“既然他们毕业去哪儿都可以，那凭什么就不能是炎黄呢？我至少还是个校友嘛。”

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