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第三百五十一章学校汇报演练（第1页）

陈子善虽然得到了洪震天的承诺，他不会前去，但陈子善还是作了安排。

他从会客厅出来之后，便找来鲁秋生，告知他近两日同心小学可能要进行校庆，帮主有可能会到现场，最大可能是乔装而去。

他要求鲁秋生近日密切关注帮主的行动，尤其是校庆那天，更要注意。绝不能让帮主悄然而去，而他们还不知道，寻不到半点蛛丝马迹，不能及时跟上保卫，那事情就严重了。

他令部分在家人员不执行任务时，一律乔装等候在总馆，一旦得知帮主悄悄出总馆，及时跟进。在外围的人员也乔装好，时刻等候在外，一旦发现帮主可能外出，证实后，在后悄然跟上。

届时帮主也不一定能认出他们来，只要他们注意自己的行踪别让帮主看出来就行。就是认出他们来了之后，也照样跟进，进行保卫。

无论帮主如何生气，如何赶他们离去，都不得听从。就说他们在这个问题上，只听命于陈子善的，其他任何人连同帮主的命令都不管用。

安排好后，陈子善便回到了指挥室，而鲁秋生赶紧去进行安排部署。

这时一个艳阳天。阳光明媚，秋高气爽，海安城的天空格外蔚蓝。

同心小学这里格外繁忙而又热闹非凡。各种气球在空中飘荡，彩带迎风飘舞，标语醒目；校舍整洁，树木葱翠，修剪得犹如花园。桂花的花香，扑鼻而赤，沁人心脾。

学校的乐队吹着迎宾曲，敲锣打鼓，燃放鞭炮，迎接贵宾与家长的到来。

黄子鸽穿戴整齐，左胸上别着一朵鲜花，头发梳理得非常漂亮，满脸笑容地在校门口迎接各位贵宾与家长的到来，并且热情地跟各位人员打着招呼。

其他学校主要领导，也站在黄子鸽一侧，一路排开，参与迎接。个个笑容可掬，十分谦卑，向来宾热情地打着招呼，欢迎他们的到来。

许多小朋友，穿着整齐的校服，手持鲜花，在两旁挥舞着，口里喊着：热烈欢迎！非常活泼可爱。

工作人员，也有序地引导着贵宾与家长向接待室走去。陆陆续续地人员与车辆来到，校门口，车水马龙，人们络绎不绝而来，一片热闹而又喜庆的场景。

许多家长有的四处张望，有的抬头感叹，看到学校这样的景像，无不赞誉有加，啧啧称赞。尤其是那些醒目的标语，更是让他们感觉到自己受到了极大的尊重。

此种场景，或许是他们多少年来第一次在同心小学见到，内心立即涌出对同心小学的认同和好感来。他们也庆幸自己的子女，在这样的学校学习，不仅环境优美，且老师这样有创意，对家长们如此尊敬，不由感慨万分。

他们高高兴兴地走着，一边低头私语，一边喜笑颜开。一切似乎都很新鲜，对于这些成年人来说，仿佛自己也返回了童年。而他们的童年，他们的学校，却从未有过这般的美景。

最后来到学校的是海安城的副市长，与其同行的还有教育局的领导。

副市长主管教育，他一下车，黄子鸽就迎上前去，热情地跟他打着招呼。副市长也伸出手来跟黄子鸽握手，口里一直夸张着黄子鸽，说学校布置得不错，有种节日的气氛，尤其是让家长们有宾至如归的感觉。

尔后，黄子鸽又跟其他官员一一握手，便陪同副市长他们向学校的贵宾接待室走去。

副市长告诉黄子鸽，首先听取汇报，然后就开始进行校庆，他还有别的事情，就不要再耽误了。

说着，他们便要求黄子鸽带他们直接去汇报室。黄子鸽也欣然同意，便引导他们向汇报室走去。在他们的身后，紧随的是学校的相关领导。

坐定之后，黄子鸽清了清嗓子，便开始汇报学校的工作。

“副市长、各位上级机关领导：

在上级领导的正确领导下，在各机关的协助指导下，同心小学教师员工，恪守职责，勤奋耕耘，一共培养出来了学生近万名......十年以来，取得了辉煌的成绩。这些成绩，都是在上级领导的正确领导与机关协助指导下取得的......”

黄子鸽这边正在汇报工作，领导们听着汇报，都不断地点头，他们也的确感觉到了同心小学教师员工的敬业精神，而且成果丰硕，经得检验。

其实他们心里都非常有数，至于指导了多少，给予多少的支持，这都是同心小学非常客气地将同心学校的成果往领导与上级机关的脸上贴而已。往他们脸上贴金，越多越令他们高兴。

领导们也相互地低头私语，脸上都露出欣慰的微笑。他们都觉得黄子鸽汇报的内容真实、具体，都是看得见的东西。他们一进校就环视了周围，那各种学习园地，展出的东西最能说明问题。

而汇报室外面，各个家长正在引导员的带领下参观学生园地以及学生平时学习、生活、活动的场所。

家长一边走着，一边看着，每到一处顿足停留，又相互议论，称赞之声不绝于耳。他们都非常满意自己的子弟在学校学习的成果，个个脸上都露出了满意的微笑。

有位家长看到自己的子弟在学生园地上展出的作文，打着满分，十分自豪地跟傍边的学生家长说，这是他的孩子写的，还让他们去看。其他家长也不由看了起来，觉得其的确写得很好，无不夸张起来。

很多家长都看到了自己孩子的作品，同样是一种夸张的声音。个个脸色露出悦色，最终都说是学校教育有方，培养他们的子弟成为同龄孩子中的佼佼者。

来到一群学生坐在那里等候家长的检阅的场地，孩子们毕恭毕敬地端坐那里，纹丝不动。有位家长随便在花名册上呼点一名孩子的名字，又提出一些问题，让孩子作答。孩子立刻站立回答问题，熟悉而流畅，毫无怯意。

另几位家长也点了几名学生的名字，有的家长故意点出自家孩子，检验一下学习成果，孩子们都对答如流，对于课本的内容掌握得很好。家长们只能感叹地说：“不错，不错，回答非常正确。”

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