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第六章 开宝箱和高考那些事儿（第5页）

“这道题做了好几遍，依然还是很熟悉！”

又过了半小时，题目坐到了第十八题。

这也是一道采用矢量复数来做的题。

“解答题，已知复数z的辐角为60°，且|z-1|是|z|和|z-2|的等比中项，求|z|。”

“送分题，复数模的几何意义，构成三角形，然后套用余弦定律求解即可完成。”

考虑完，叶羽捏住中性笔，继续在试卷上答题。

……

下午三点整，考生们开始了最后一科的考试。

从整体来说，理综试卷应该算是相对简单的一张试题。

但就是这一张试卷，居然出现了开放型的实验操作题。

它给你一个青蛙的脊髓，在大脑已经被破坏的情况下。

如何通过电刺激脊髓不同部位，来确定脊根和腹根。

若是一般的考试，看到这儿肯定蒙圈。

如果换一种语言，他就可能明白。

一对脊柱神经包含一个脊根和一个腹根，只要电刺激某一x根的区域。

如果生后肢反应，则说明脊根具有传入功能；

如果不发生后肢反应，则说明腹根不具有传出功能。

通过这种方式，可以用排除法，判断哪里是脊根，哪里是腹根？

叶羽写下解题答案，用剪刀剪断某一段神经，用电刺激a点区域，若发生反应则说明是脊根神经；

用剪刀剪断另一段神经，用电刺激b点区域，若不发生反应则说明是腹根神经。

除了这道生物实验题外，还有一道难度非常大的物理题。

说的是传输带上运输木块，从水平区域运输到斜坡上，高度是h，木块的间距都是l，质量为，已知在t时间内，已经运输了n个小木块。

求这个传输带的功率。

他继续解答，传输带的做功，主要用在小木块水平运动产生的动能、木块和传输带的相对运动引发的摩擦耗损以及木块从地面运输到h高度产生的势能三部分。

通过计算发现，木块在水平方向的动能和相对摩擦损耗的能量相等，再加上木块的势能即可得出传输带的做功。

最后做功除以时间t，即可得出传输带的功率。

答完这张试卷，叶羽伸伸懒腰。

在课桌上反复检查试卷，确认姓名准确、准考证无误、试题没有错别字、答题卡涂抹选项准确后，直接交卷。

出了考场，叶羽看着蓝色的天空，深吸一口气。

高中三年的艰苦时光，终于结束了。

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