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第15部分(第2页)

绝大多数孩子,包括后来很成功的孩子都不是“天才”,我女儿亦然。如果把她放到中国的重点中学里,在几百人一致的训练环境下,不要说脱颖而出,恐怕保住中游都不易,哪能涉猎广泛的知识和掌握许多技能?她之所以能够全面发展,具备广阔的知识和能力,就是因为在她关键的童年、少年成长期,拥有自己的空间,进行了早期的人生设计,并非由于所谓的聪明和“天赋”。

教育和学习应该是有意义、有目标的,应该围绕人生理想来进行。如果学校的教育无法实现自己的教育和人生目标,就是干扰了自己的教育,就不是好的教育,就要想办法改变它、终止它或者远离它。

美国有一些家长认为有的学校干扰了他们孩子的教育,于是就不让孩子上学校,而让他们“在家上学”,叫做Home schooling。根据美国教育部公布的2003年的统计数据,美国有110万名5至17岁的学生是“在家上学”,占全美学生人数的2。2%。家长决定让孩子在家上学的原因各种各样,其中48。9%的父母认为,家里具有比学校更好的学习条件。这些家长认为,让孩子在家上学,达到了令自己满意的教育目标。有位家住加州,名叫莉莲的女生,就是一位全美有名的在家上学的优秀学生。小时因为数学很好,学校没有好的数学老师,加上学校的课程使她没有足够的时间拉小提琴,母亲决定让她在家上学,自己当老师。她4岁学琴,9岁开始在专业演奏会上表演,母亲教她到16岁。此后,她到附近的社区大学上课,18岁时已经修满100个大学学分( 一般大学毕业需要130学分 )。她是专业四重奏的首席小提琴,时以独奏小提琴手的身份与交响乐团协奏,到欧洲巡回演出。1998年她被《今日美国报》评为全美最优秀的10名高中毕业生之一,普林斯顿大学根据她3页长的简历和她妈妈写的推荐信录取了她。2001年,《今日美国报》从全美各大学推荐出的682名大学生中,将她评为全美最杰出的20名大学生之一。她在普林斯顿大学学数学,4年总成绩4。0,没有一个B,2002年毕业时,获得全美大学毕业生的最高荣誉——罗德学者,到牛津大学攻读数学专业研究生。这是无数不让学校教育干扰自己教育的典型的成功案例之一。

不要让学校干扰教育(2)

有的学校虽然很“好”,但是,并不适合每一个人,好学校不可能对每个人都提供最合适的教育。相反的,有时候正是“好”学校干扰了学生的教育,干扰了学生真正应该接受的多姿多彩的教育。

有一位驻纽约的中国外派人员,听了我的建议,把他的孩子送到一所教育要求比较低的高中,使他的孩子能够不受学校课程的“干扰”,集中精力,在短时间内准备“高考”,终于考出了较好的“高考”SAT成绩。国内有位教育界朋友的孩子,目标是进军美国名校,我分析了他的情况,认为他上重点学校不但没有好处,而且一定有害。因为学校的高压教育、应试教育会干扰他的全面发展,其结果一定与美国名校的价值观相悖,难以达到他既定的留学目标。他最后退出了全市第一的重点中学,转到一般的学校,终于被几所美国著名大学录取。

很多非常“好”的学校,由于全校整齐划一的课程,加上高强度的训练,使学生没有自由发挥特长的空间,创造性和学习自主性受到强烈的压抑,这样的教育实际上起了“干扰教育”的作用。

学校如果不能满足家庭和孩子自己的教育期望即人生目标,反而干扰孩子实现这个目标,就要设法改变它,终止它或者离开它。不能达到自己教育目标的学校教育,就不是好的教育。无论是“好”学校还是“差”学校,都存在或多或少的干扰实现自己教育目标的现象,这种情况在美国有,在中国也有。我们应该根据自己的具体情况、自己的教育目标,进行具体分析,采取措施,把教育的主动权掌握在自己手里,让孩子成为全面的人才。

千万不要让学校教育干扰了自己的教育。

从小写简历,产生巨大内动力(1)

写简历的过程是一个不断反思、不断接受新挑战、不断完善自我、不断成长的过程。个人简历也可以让人入迷,它能够频频更新“升级”。从小写简历,可以产生巨大的内动力,激励孩子自我奋斗,频频萌发迎接新挑战的强烈欲望。其对孩子的影响是深远、积极的。

我写第一份简历,是过了而立之年。

女儿写第一份简历,刚过12周岁。

我当年为了联系出国,没完没了打磨了两三个月,才勉强写成一页简历和一封联系信,当时为自己这么没出息感到十分沮丧。好在材料寄出后,不过10天时间,就有位教授托人挂来越洋电话,邀请我去美国工作,确实非常令人意外。这事给我一个经验,只要把事情做到最好,就一定会得到回报。当时虽然出国手续很繁琐,但是,只用了4个多月,我就落地美国。这个“神话”故事,在我工作的研究所里流传了好几年。

女儿记住了我的故事,读六年级那年,要我找出那份老简历,她只花一天时间,就自行“研制成功”她自己的第一份简历。她写这份简历,是为了申请约翰斯·霍普金斯大学“天才少年中心”一份2 000多美元的奖学金,飞到马里兰州巴尔的摩参加为时3星期的夏令营。

中国孩子常常在数学比赛中得奖,学钢琴、提琴,等等,我认为,这些成就一般都不会成为很大的亮点。

她的简历表明了她在那个年纪,是一个学习超前,具有较深刻思考能力,积极参加社会活动,外向型,全面发展的学生:10周岁半就参加SAT“高考”,数学相当于全美高中生的前22%,英文优于29%的高中生,可以说明智商较高;获选参加数理及工程强化班夏令营,说明是个数理科优秀的学生,在女生中尤为难得;读古典文学、使用大学教材自学,说明已经进入高一层次的水平;参加大学国际学生会活动并获得表彰,说明是个性情活泼、社会活动能力强的孩子;获得美国大学妇女联合会的奖学金,参加专门为六年级女生举办的职业讨论会,同样说明这个问题。这个讨论会邀请成功的职业女性、名人为学生们举办讲座,解答有关职业与教育的问题,培养学生的职业意识,她所在学校只有一个名额。

全美600人竞争25份“天才少年中心”的奖学金,最后,她成了“幸运儿”。

其实,只要看了这份简历,就不觉得意外。

这份简历,成了她人生的里程碑。

这次成功大大鼓舞了她,从此,她再接再厉,更加发奋学习,积极参加活动和比赛,为更新自己的简历创造更多“亮点”。这看起来好像很功利,但是,很多人的成功不都是这样“刻意设计”出来的吗?

六年级以后,她有了不断更新简历的习惯:得一个奖,把简历更新一次;参加一个活动,也更新一次;担任了新职务,又更新一次。她上八年级时的简历就比六年级的第一份简历多了11个奖项。到高中毕业时,已经有了几十上百种版本、多种格式的简历。这些简历用于参加社会上的,全州乃至全美的评奖、论文比赛,申请各种活动、奖学金、夏令营,找工作,等等,直至最后申请大学,都发挥了显著的作用。

在美国,写简历不仅是一种很重要的技能,而且是一个表达自己的重要方式,各种机?

抗日之铁血狼群  那年后我们不再是朋友  [励志]大智若愚的人生修为:低调  中华泪  倾世雨乱  富爸爸穷爸爸实践篇  天下是给出来的  包容的智慧  外遇进行时 作者:方刚  蝶月恋心  当空瓶子有了梦想  秦城冷月:江青被捕后秘闻  [成功]饱含奇谋妙计的职场启示录:谋生记  大汉骠骑  抗日之涅磐再生  日不落帝国  女人的资本ii:职业女性的十一种生存智慧  影响力  李宗吾讽刺幽默文集:厚黑随笔  生存智慧--工作与金钱  

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