39小说

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江城子（第1页）

胶水事件过后，孙佳佳几人终于收敛了些，但时不时还是搞些小动作。可不知为何，都会被人暗中一一化解，像是在黑板上写温姝童的坏话，转眼就会被人擦掉；将她的文具袋藏到教学楼后面的花坛里，还没等她本人发现，东西就回归了原位；贴了小纸条在她的身上，也极有可能在没人留意的情况下转移到她们其中一人身上。这让几个人百思不得其解，猜测要么是温姝童自己防范于未然，要么是有人在背地里帮她，可她平日里也在没有什么新朋友。到后来都往灵异事件上面去想了，几个人自己吓自己，叽里咕噜地讲了好多不着边际的话。一来二去，小团体的重拳要么打不到，要么总打在棉花上，也渐渐自觉无趣。

一个星期后，班主任重新排了座位，温姝童和孙佳佳被分在了不同的组，平时接触的少了，冲突也少了。新同桌是个随和腼腆的女孩子，两人相处融洽，温姝童也有了一些新的好朋友，学校生活又恢复到之前的样子。

转眼就是四月，天气也逐渐暖和起来。梅川的春天，以出了名的大风结伴而来，温姝童上课走神时，总透过教室的窗户看着天空中的云以肉眼可以捕捉的速度移动，太阳在云层里时隐时现。夜里，用心听风声，在朦胧的睡意中，脑海里浮现出一匹逆风奔跑的黑色骏马，脖子后方的鬃毛随着风向有序的飞扬。那风声不但像浮在枕侧，也出现在梦里，自己则能顺着风的轨迹随心所欲的飞翔。她将这些说给母亲，母亲说，梦到飞行，说明她正在长个子。

语文老师为了培养大家的阅读和写作的习惯，布置了结对子，交换读书笔记的任务。不限阅读的内容形式，可以是诗歌、散文、小说、文摘等。准备好专用的笔记本，每周一篇，与结对子的同学交换批注，批注后再交给老师，随机抽查。温姝童和新同桌周笙深组了队，两人交换了几次后，觉得总欠着那么点火候，加上毕竟是老师布置的作业，不能畅所欲言，索性重新准备了笔记本，写起了类似交换日记。两人商定，称之为：“红玫瑰与白玫瑰”。

这交换日记里，不尽然是阅读分享，也有些所见所闻，生活小事，今天听了什么歌，电视连续剧讨论。路上捡的落叶就用透明胶粘上去，旁边引出一番感慨，还有些课堂上写的小纸条，也被像邮票般贴到了本子上。两人都是不爱说话的人，却相处得其乐融融。

一日，周笙深给温姝童分享了苏轼的《江城子》，词中开篇第一句便是：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”，引发了她对于十年之期的遐想。对于温姝童来说，不必说十年，一年都是无比的漫长，十年前的事情，大多没有了印象。整首词里说不尽的悲凉孤苦，两人都难解其中深意，只按着平常老师教的解释中心思想、词人心境那一套，空空地分析了几行。温姝童以为这词可以翻篇了，没成想，周笙深却对她说：

“也不知道为什么，我就是觉得它写得好，怎么形容呢，读完的时候，我竟然哭了一场。”

“哭了一场，你也太夸张了点。”温姝童不知怎么回应她这突如其来的感性，一首古词罢了，何至于就哭了一场。

“总之就是，嗯我也说不好。你说，十年后我们在哪里，还是朋友吗？”周笙深小声嘀咕着，与其说是讲给温姝童，更像是在喃喃自语。

“十年啊，十年那么长我可不知道啊，我算算哈，嗯”温姝童在心中默默计算一番，嘴里念念有词：“三年高中，还要读大学，十年啊，算不清楚，哈哈。”

周笙深问她：“十年后，我们都是大人了。你有没有想过以后想干什么？”

“干什么？上学呗，读完了初中读高中，读完了高中就能上大学。上了大学就好了，爸妈啊，老师啊都不再追着我们了。”温姝童寒假听多了闵扬眉飞色舞地讲了诸多大学见闻，嘴上总说有什么大不了，心里却是盼望着，巴不得一夜长大，能跟着他上大学去。现在说起十年，心里也只想得起这一桩事情。

“人也不能上一辈子学啊。”周笙深若有所思的说道。

“那你想做什么？总不可能像小学写作文似的，我要当医生，我要当科学家什么的。”温姝童突然觉得两人讨论这些空谈着实好笑，便笑着打趣到。

“我啊，我就想当个电台主播，每天夜里静静地说话，放自己喜欢的歌，念些听众的来信。对了，你听电台吗？”

“收音机吗？听过的，那不是放给开车的人听的吗。”温姝童前几天也听到几个同学说听电台节目的事，自己也捣鼓了自己家的录音机上的收音频道，听过几次，却都是些路况，介绍美食啊、汽车之类的节目，并提不起兴趣。

“你频道每条对吧，我给你讲，你得调到f97，是音乐之声，晚上九点是中歌榜，十点是点歌节目，十一点到凌晨一点，有个叫做王晟的主播，做了一档叫做≈lt;晟夜书房≈gt;的节目，你一定回去听，放的歌都好听，会介绍些电影、小说，会念些听众投稿的散文故事，听众还能发短信过去参与讨论。”说起自己的心头好，平日里温温吞吞的笙深也变得轻灵活泼，侃侃而谈。说话间还将电台频道记录在两人的交换日记扉页上，以免温姝童忘记。

“十一点！那么晚了你都不睡觉吗？对了，你也投稿吗？”温姝童问她。

“我写了些东西，总觉得不好，寄了也不会被念到吧。

“不试试怎么知道呢？你不署名不就得了，或者就写个别的名字，写的不好也没人认识你。”

两人正说着就听见打铃，又在静息的时候讲了几句闲话，见老师上了讲台，才禁声不语。

当天夜里，温姝童完成了所有课业后，父亲又单独监督着听写了英语单词，又额外做了张数学试卷，才得了闲。按着笙深所写的频道调到了‘音乐之声’，笙深所说的节目已经开始了良久。温姝童将音量调得极小，怕惊扰了父亲。电台里的男声平缓舒畅，字句清爽利落，平静而悠长，说了部电影叫做《重庆森林》，讲了些流水账似的情节，念了几句听不懂的台词，配着放了几首原声音乐。温姝童没看过这片子，只觉得字里行间透出隐约的优美，如同夜里独自走进长长的巷子，却不觉得害怕，夜风幽凉，灯影恍然。

听到念听众来信时，已经困得睁不开眼睛，只得轻脚轻手地出去洗漱，匆匆进入梦乡。

温姝童有时候会想，笙深的确是一个与众不同的人，却又不会表现得那么明显，例如她喜欢的歌，总会是些自己没听过的；看同一部电视连续剧，她往往会钟情于某个配角；当大家都忙着收藏明星贴纸时，笙深却将采摘的野花放在字典里压干，在夹在书籍和笔记本里。最重要的是，总是显得很悲伤，与那些小说里描写的女主角一样，静谧又忧愁。这似乎是有意为之，但这种悲已经融入到她的身体里，每一寸皮肤，每一个细胞，变成一种本能。

四月中旬，市里举办“春苗杯青少年作文大赛”，学校也选送了几篇优秀作文去参赛，其中就有笙深的。最后获得了三等奖，被刊登在日报和主办方出的优秀作文赏析上，还拿到了300元的稿费。接下来的一周里，各班的语文老师带着她的作品，在初中三个年级9个班里巡演了一遍。整个初中部的学生虽不见得认识周笙深这个人，却都知道了这个名字。温姝童看过那篇作文，写的是冬日赏雪的所见，不是司空见惯的“白雪皑皑”、“像糖一样落下来”、“一片白茫茫”之类的通俗写法，而是真正把人放置于雪原上，呼吸与水汽相融，所见所感，即使在小阳春里阅读，也能感受到清冽。印象深刻的是一段对于远景的描写：“山色与雪色之上，是灰色的清空，云化作一层轻薄、细密、却巨大的网，若有似无地覆盖在天边。周围静静地，只能听见来自远方的声音。”她自认为语文成绩好，可这样的句子，给她三天也写不出来，更加肯定了笙深的与众不同。

两周后，语文老师告诉周笙深登载了她作文的书籍寄过来了，让她下课到办公室拿。恰好温姝童要去送练习册，两人便兴高采烈地去拿，一路上有说有笑。没想到还有出版社给的300元稿费，用牛皮纸信封封好了交到她手上，两人更是喜出望外。

“来，在回单上签了字，确认收款了我帮你寄回去。”老师说。

“好的，谢谢老师。”笙深微笑着说道。

签了字，老师嘱咐以后要更加努力，争取明年两人都能有好文章。回教室的一路上，两人如珍似宝地抢着看书，又是将信封举起来透过阳光看，又迫不及待地检查作文中有没有与原文出入的地方。

嬉笑玩笑，互相追逐到了楼梯拐角，不料遇到了孙佳佳和她的小团体。两人正玩到兴头上，原打算不理会她们，却还是被其中一人截停。

“书拿到了，好稀奇呀，给我们看看呗。”其中一人阴阳怪气地说道。

温姝童知道她们向来看不惯别人好，肯定是因为嫉妒才来没事找事，拉上笙深就走。

“走，别理她们。”

“嗯。”

两人绕过堵在前面的几人，相视一笑，像是得胜一般走开。

“切，有什么了不起的，显摆。”

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